这篇文章给大家聊聊关于非遗文化项目商业计划书，以及非遗传承活动总结对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

一、非遗文化对青少年的意义

1、非物质文化遗产蕴含着中华民族独有的精神价值、思维方式和文化基因，是极其珍贵的文化宝藏。保护非遗是传承中华优秀传统文化的重要内容，是历史赋予当代人不可推卸的责任与使命。非遗传承人是非遗保护与传承的主体，口传心授是非遗传承的重要方式，因此“人”是确保非遗传承不息的关键所在。

2、非遗传承离不开人，尤其是有热情、有天赋、有技能的传承人，这些人不是天生而来、凭空出现的，需要在各类非遗传习活动中去挖掘和培养。青少年是最具潜力的群体，但由于很多青少年对非遗缺乏认识，对非遗技艺的文化内涵与独特魅力不够了解，所以需要采取有效的措施，为青少年认知非遗搭建平台、创造机会，由此激发青少年的兴趣，点燃青少年的热情，唤醒青少年内心热爱传统文化的种子。

3、校园是非遗保护与传承的重要阵地，常态化推进非遗进校园活动，既有利于扩大非遗的展示空间，让更多青少年接触、感受与知晓非遗文化；也有利于扩大非遗的传承空间，吸引更多青少年热爱与投身非遗事业，拓宽非遗人才的培养与选拔渠道，解决非遗传承后继乏人的迫切问题。近年来，各地纷纷开展形式多样、丰富多彩的非遗进校园活动，通过设置非遗课程、建立教研基地、开展科学研究、组织非遗展示等工作，让青少年与非遗越走越近，还有的通过探索非遗职业教育新模式，构建“人文素养+技术技能+职业态度”的传习体系，为非遗传承注入了充沛动力。

4、非遗进校园激活了非遗传承的一池春水，实践也已证明这是促进非遗传承的有效形式，要坚持把非遗进校园持续办下去，加大政策支持和资源投入，为学校开展活动创造更加有利的条件，不断提高非遗进校园的趣味性、交互性和实效性，让青少年能够从中更深刻地感受到非遗的价值与魅力，引导更多有兴趣、有志向的青少年投身非遗传承的实践之中，从中发现和培养更多非遗传承可造之材，为非遗传承源源不断提供人才保障。

5、文化是一个国家、一个民族的灵魂。保护和传承非遗，是增强文化自信、传承文化血脉的重要工程，要充分利用好非遗进校园这一载体，将非遗保护融入教育体系，引领更多青少年肩负起非遗保护与传承的时代重任，在优秀传统文化的创造性转化、创新性发展中书写动人的青春篇章

二、非遗文化传承必要性

传承好非遗文化就可以广泛汲取民族精神养分，进而促进现代文明的发展。传承非遗文化就是汲取和保护前人的思想道德和科学文化素质，促进世界的进一步发展。非遗文化传承也可以加深我们对于各个国家、各民族的文化、历史的了解，加强文化传播和交流。

三、国家级非遗传承人每月补助多少

1、2006年以来，国家级非遗代表性传承人传习补助由原来的每人每年1万元提高到了2万元。这个补助是直接打到传承人个人账户上的，是供他们开展保护传承活动来使用的。

2、在国家非遗保护专项资金的支持下，国家级非遗代表性项目的记录、建档、研究、保护、传承、振兴、宣传等各项工作得以有序开展，项目得到了有效保护；国家级代表性传承人的授徒、传艺、交流等活动也得到了有力保证，国家文化生态保护区的建设，还有中国传统工艺振兴计划，中国非遗传承人群研修研习培训计划这些重点项目得以顺利推进；非遗宣传传播广泛开展。

四、非遗传承什么意思

非遗传承是非物质文化遗产项目代表性传承，指经国务院文化行政部门认定的，承担国家级非物质文化遗产名录项目传承保护责任，具有公认的代表性、权威性与影响力的传承。非物质文化遗产，是根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义，非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

五、如何在语文课堂中传承传统文化

首先课堂教学是语文教学的主阵地，语文有它的工具性和人文性，语文老师在课堂教学中，必须要传承祖国语文的人文性，而不只是简单教会学生读写能力，所谓传承，那就必须让学生了解课文的来龙去脉，历史背景，作者的思想艺术，必须让课文对学生有明确的教育激励作用，必须让课文有明确的价值取向。

六、对非遗文化传承与发展的建议

1、一、建立健全非物质文化遗产档案库。非物质文化遗产主要是通过传承人来完成的文化遗产。目前，我市许多非遗项目的传承人都年事已高，比如的传承人，的传承人等。

2、二、做好非物质文化遗产本地传播。做好非物质文化遗产的传播，是解决其传承的重要手段。因此，和被动保护相比，把非物质文化遗产引入课堂、讲堂，同时做到广播有声、电视有影、报刊有文，让普通群众、下一代了解非遗文化、热爱非遗文化、甚至愿意传承非遗文化，是保护非遗文化的更加长远、高效之计。

七、传承家乡的非遗文化 是什么意思有哪些

1、根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义:非物质文化遗产(intangibleculturalheritage)指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

2、各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和激发人类的创造力。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的非遗文化项目商业计划书和非遗传承活动总结问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！

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