很多用户在生成时候因为不懂的如何给予需求指令导致创作的内容不是自己想要的，这里给大家列一些指令以及对应指令生成的内容：

1、（教育用具采购合同）很显然用户是想创作合同模板，那么标题这里应该输入的是教育行业用具采购的模板，切记主谓宾的差别。

（错误的指令创作后的）

下面是正确的指令后的：

教学用具行业的采购合同模板

甲方：【供应商名称】                                                 乙方：【采购商名称】

地址：【供应商地址】                                                 地址：【采购商地址】

法定代表人：【供应商法人代表】                              法定代表人：【采购商法人代表】

电话：【供应商联系电话】                                         电话：【采购商联系电话】

鉴于甲方有合法的供应能力，乙方有合法的采购需求，根据《中华人民共和国合同法》的规定，甲、乙两方本着平等、自愿、公平、诚实信用的原则，达成如下采购合同：

一、货物名称及规格

根据甲方提供的产品目录，乙方向甲方采购以下货物：

名称 规格 数量 单价（元） 金额（元）

1.

2.

3.

合计： 【大写】人民币【小写】元整。

二、交货时间、地点及方式

1.甲方应于本合同签订后【数量】个工作日内准备货物，并在【数量】个工作日内将货物交付乙方。

2.交货地点为：【交货地点】

3.交付方式为：【交付方式，如快递、物流等】

三、价格及支付条件

1.货物单价为：【单价】元/个（或/kg、件等）。

2.本合同价格为合计：【合计金额，大写】人民币【合计金额，小写】元，含税。

3.乙方应在货物送达后【天数】天内，向甲方结算上述货款。

4.款项支付方式：【支付方式，如银行转账、支票等】

5.如乙方逾期未支付货款，则应向甲方支付逾期付款的利息，按照逾期未支付货款金额的2‰/天计算。

四、交付标准

1.货物应符合GB/T 20032-2006教育用具通用规范和国家相关法规、标准等规定，质量达到或超过该产品在行业内的标准。

2.如有质量问题或与订单不符，请在收到货物后【天数】天内，向甲方提出书面说明。

五、违约责任

1.如甲方未按合同规定提供货物，则乙方有权解除合同并要求甲方赔偿因此产生的损失。

2.如乙方未按合同规定支付货款，则甲方有权解除合同并要求乙方支付违约金，违约金为未支付货款的10%。

六、争议解决

本合同的解释、履行及争议的解决均适用中华人民共和国法律。如双方无法协商达成一致，则应向【仲裁委员会名称】申请仲裁。

七、其他

1.本合同未尽事宜，双方应及时协商解决。

2.本合同自签署之日起生效，经甲、乙双方签字盖章后，一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等的法律效力。

甲方（供应商）：乙方（采购商）：

签字： 签字：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

以上是教学用具行业的采购合同模板，供大家参考。在签订合同时，双方应注意落实每一项具体细节，确保合同条款得以充分执行。合同签订后，供应商和客户应保持及时沟通，做好售后服务，增进合作关系。

2、（入学通知单）很显然用户是想要入学通知单的模板，但是用户直接输入入学通知单这个需求很明显太过于宽泛，于是会觉得创作的内容会千奇百怪。那么这个输入的应该是入学通知单的模板而不是入学通知单。入学通知单只是一个单词而非一个修饰词加主语，往往有主谓宾的指令需求是更佳明确的。

3、单个主语词汇切勿直接输入当然如果您对内容没严格要求希望小炎智能为您随心所欲创作的话，列如可以在标题这里添加一些写作时候的注意技巧。如：请帮我撰写一篇关于小孩叛逆不肯学习的文章，文章中需要讲到应对方法以及形成原因汇总

4、指令可以由主语加谓语宾语组合而成，列如：

1：创业者如何开展项目融资？  这个标题的需求指令就比较明确，是能获取到比较好的答案的。

2：考试检讨书              这个是一个主语，您可以输入：请帮我写一篇考试成绩不理想检讨书，里面需要包括这几个知识点，考试成绩不理想原因以及未来怎么调整，要求全文态度诚恳。

5、如果对生成文章字数太短不满足，不妨可以输入一些指令，大纲什么的，这样生成的内容会更加详细也会得到更满意的答案。

下面是一个用户所操作的请详看：

题目：实践育人运行机制建设研究与实践，关键字：实践育人，运行机制，建设研究，教育实践（标题）

（正文）实践育人运行机制建设研究与实践

近年来，随着社会的快速发展，教育模式和教学理念也在不断地改变和更新。而实践育人作为一种新型的教育模式，逐渐得到了广泛的关注和认可。实践育人旨在让学生通过实践活动，获得自主学习、创新思维、实践能力等实际操作技能，从而能够更好地适应社会发展的需求。但是，在实践育人教育模式中，运行机制的建设却极为重要，本文将就实践育人运行机制建设研究与实践进行分析和探讨。

一、实践育人的定义及其重要性

实践育人是指通过让学生参与实践活动，从中获得知识和技能，促进个人和社会发展的一种教育模式。实践育人基于传统的“以学为本”的教育理念，强调学生的自主学习和创新思维，将教育从知识的传授，转变为知识的探究。

实践育人的重要性在于，学生在实践中能够获得与课本知识相匹配的实际操作技能，并运用所学知识解决实际问题。此外，实践育人还可以提升学生的实践能力和创新思维，让学生更好地适应社会的发展需求。实践育人模式与传统教育模式相比，更关注的是学生的实际能力和素质发展，能够更好地提高学生的综合素质。

二、实践育人运行机制的概述

实践育人运行机制是指实践育人教育模式在实践中的组织和管理方式，包括教师的角色定位、实践活动的组织与开展、考核方式等一系列的方案设计。实践育人运行机制对实践育人教育模式的实施起着关键性作用，能够更好地促进学生的实践能力和创新思维的发展。

(一) 实践育人运行机制的目标

建立实践育人运行机制的目标是为了更好地实现实践育人教育模式的实施。实践育人运行机制的目标应包括以下几个方面：

1.营造良好的实践育人环境，为学生提供更多的参与实践活动的机会。

2.培养学生的实践能力，让学生在实践中掌握更多的实际技能。

3.鼓励学生的创新思维，培养学生的创新能力。

4.建立评估机制，评价学生实践育人的表现，为学生提供更好的评估结果，从中吸取经验。

(二) 实践育人运行机制的设计与实施方法

实践育人运行机制的设计与实施方法应充分考虑学生参与实践育人教育模式的各个方面，从而达到最大化实效的目的。

1. 实践育人运行机制的设计

在实践育人运行机制的设计阶段，应当充分考虑教师的角色定位、实践活动的组织与开展、考核方式等一系列相关方案。具体而言，应注意以下几个方面：

(1重视教师的角色定位

在实践育人教育模式中，教师的角色十分重要。教师不仅是指导者和组织者，还应当充分发挥辅导员的作用，关注学生的实际情况，帮助其更好地成长。

(2)注重实践活动的组织与开展

实践育人教育模式的核心就是实践活动的组织与开展，不同的实践活动不同，所涉及的范围和领域也有所差异。因此，在组织和开展实践活动时，应当注意不同实践活动的区别，合理利用社会资源开展更多的实践活动。

(3)注重考核方式的设计

在实践育人教育模式中，考核是十分重要的环节。除了考察实践活动的具体实施情况外，还应当充分考虑学生的实际表现和效果。此外，考核方式应当灵活、多样化，分别针对不同实践活动进行评估。

2. 实践育人运行机制的实施方法

在实践育人运行机制的实施阶段，应当充分考虑学生的需求，为其提供更好的实践育人机会。具体而言，应注意以下几个方面：

(1)鼓励学生的参与

在实践育人教育中，鼓励学生参与活动是必要的。学生参与后，才能更好地掌握实践能力和创新思维，从而更好地适应社会的发展需求。

(2)注意实践育人模式的多样化

在实践育人中，实践育人的模式应当多样化，不断进行探索和创新，以取得更好的实效。

(3)注重实践育人的评估

在实践育人过程中，应当注重对实践活动的评估，以期获取学生的实际表现情况，并提供更好的评估结果。

三、实践育人运行机制建设的挑战与解决

实践育人模式面临许多挑战，在实践育人运行机制建设中，也会遇到不少的问题。可以从以下几个方面进行解决：

1. 学校管理机制不够完善

在学校管理机制方面，学校在推行实践育人教育模式中，需要加强对实践育人的组织和管理，对教师及学生的实践育人进行管理和监督，不断完善学校实践育人的效益。

2. 实践育人的多样化有待提高

在实践育人模式的设计中，应当更加注重实践育人模式的多样化，通过不同的实践活动，培养学生更全面的能力，促进学生的全面性发展。

3. 评估机制的不足

在实践育人教育中，评估机制的重要性不言而喻，评估是评价学生综合能力的重要途径。但是，在学校实践育人过程中，评估机制存在不足，需要加强评估标准和方法的探讨，确立更科学的评估体系。

四、实践育人运行机制的优越性

实践育人运行机制的优越性在于，能够更好地促进学生的实践能力和创新思维的发展，更好地贴近社会发展的需求。实践育人运行机制能够帮助学生更好地掌握实际操作技能，并灵活运用所学知识解决实际问题。在实践育人教育中，学生的综合素质和能力得到更好地提升，更加贴合社会的发展需求。

五、结语

在本文中，笔者就实践育人运行机制的建设与实践进行了探讨和分析。实践育人在当前人才培养的重要性不言而喻，而实践育人运行机制的建设也是至关重要的。为更好地实现实践育人模式的目标，实践育人运行机制的设计应当以学生为主体，以满足学生需求为核心，同时解决实践教学中所面临的各种问题，保证教育教学质量的提高。

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