本篇文章给大家谈谈高考英语演讲稿模板，以及高考英语难度相当于什么水平对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

一、为什么中国高考要考英语啊`

1、我相信很多人都有疑问，我们是中国人，为什么高考要考英语？学了英语有什么用？其实用处可大了。

2、一、国际贸易越来越普遍化。美国作为第一大超级大国，在经济中有着主导的实力。现在公司的交易，贸易、都经常和英美产生联系，很多公司会要求员工懂得基本的英语基础，特别是互联网公司，和英语的联系越来越密切，因为现在很多公司单做国内市场已经满足不了需求，越来越多的公司寻求国际化市场。

3、二、英语被默认为世界通用语言。由于历史原因和美国客观经济实力原因，英语现在被默认为世界通用语言，很多不同国家的交流都首先用英语为先，这种客观因素暂时是不可逆的，英语就是不同国家之间人群的通行证，而且全球化越来越深入，不同国家之间的人的交流将会越来越密切。

4、三、经济在世界中占据着主导地位，很多产品上面都用英文作为标签，如果我们完全不会英文，那么将会慢慢跟不上这个时代，除非我国取代了美国成为了世界经济中心，但是这个目标在短时间内应该是不可能的，所以各位学生，尽量学好英语吧。

二、2023年山东高考英语题型都有哪些

1、高考英语题型，主要分为听力、阅读理解、语言运用、写作四大题型。作文采取英文故事是续写。

2、听力共分为三部分，阅读理解共分为两个部分，语言运用分为两道大题，第一是完形填空，第二是语法填空。

三、高考全国一卷英语有什么题型分值是多少

1、一、全国英语卷I英语试卷由四部分组成，试卷总分150分

2、第一部分听力(30分，计入总分)；

3、第二部分阅读理解(包含阅读和七选五，40分)；

4、第三部分语言知识运用(包含完形填空和语法填空，45分)；

5、第四部分写作(包含短文改错和书面表达，35分)；

6、【命题意图】听力选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速适中，侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。听力的干扰因素主要在于部分题目备选项在听力原文材料中可听到，迷惑性强，混淆较大，难以判断。对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。从长远来看，学生要加强对听的重视程度，毕竟听是听、说、读、写中首要的语言能力。

四、高考英语难度相当于什么水平

1、最多算英语三级，算不到英语四级。

2、高中考英语的难度介于全国公共英语三级PETS-3与全国公共英语四级PETS-4之间，是比PETS-3级高，又比PETS-4级低一些的水平。

3、高中词汇大概3500个，三级也差不多3500。四级4500左右。所以，高中英语学的好的话，英语基本能达到三级水平，四级肯定不行的，四级英语词汇量不仅大，单词难度和意义深度也大。

五、2023年高考英语教材版本

研版与人教版单词的顺序可能不一样，但所学的多数单词是一样的。我国实行的一纲多本，也就是说，考纲只有一个，高考水平是一样的，学哪一种教材应该区别不大。

《普通高中英语课程标准》指出“高中英语课程要培养学生的综合语言运用能力。”

84年版人教版教材和92年版人教版(SeniorEnglishforChina)教材最明显的特点是关注英语学科知识，尤其是语法结构，而目前新课标教材“从重知识的传授向知识与技能并重的转变，特别强调能用‘所学的语言做事’，即learningbydoing”。在Learningaboutlanguage后马上安排Usinglanguage，通过听说读写的活动使用语言，培养学生运用语言进行交际的能力。

外研社版教材(NewStandardEnglish)最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块，如“VocabularyandSpeaking”、“Readingandvocabulary”、“Listeningandvocabulary”、“VocabularyandWriting”。

外研社教材在整体安排上还有一个非常突出的地方，就是在每个Module的话题下面安排有一个Task,整个单元的教学为完成这个任务提供语言准备、结构准备、内容准备或者方法准备，个人认为这是外研版教材的一大亮点。

这样学生学习的目标性更强，完成Task后学生认为学习英语很有用，能马上在实践中进行运用，并且很有成就感。但是，经初步调查，实际教学中老师们都会把这块省略掉，从其它教辅材料补充这块教学，因为操作起来难度大，不系统。

人教版教材的Pre-reading部分活动设计比较单一，一般是问答题，阅读理解部分任务设计形式多样，有问答、正误判断、记笔记、连句子、写摘要等。运用语言中听说读写任务结合，通常由读开始到听说、又由读开始到写，强调输入与输出之间的关系，尽量设置真实自然的情景任务，如P30由读而说的任务设计一个地震纪念公园开幕式演讲，时代感很强。

写作部分也体现写作过程的教学，并提供写作的框架结构（P7）或范本（P16、P32）。

外研版教材技能训练中都与词汇教学相结合，如module引入，通常是引出该模块的话题及词汇，并把词汇学习与听、说、写技能相结合为阅读做铺垫。Readingandvocabulary有层次、有梯度地进行阅读理解技能训练和词汇练习，阅读练习为语法学习做铺垫。

听前活动设计也与词汇结合，充分体现词汇为听力任务做铺垫的作用（如P27）。笔者以为外研版的听力有时安排任务过多，任务有的先难后易，不是很恰当。

设计比较好的是说与写结合训练，写作关注标点、单句（P27），但写作铺垫不够。

1.两种版本教材选材内容都略显陈旧，不太适应时代发展步伐。

2.人教版教材在编排上条理性逻辑性强。

3.外研版的课外文化阅读版块为学生提供了了解外国文化的多个窗口。

4.在不同模块都有语法巩固的复现环节。阅读文章都有理解题。

总之，教材是教师进行教学的主要依据,是学生进行学习、获得知识的工具。教师合理有效地使用好一本教材不仅能促进自己的教学,更能够促进学生的学习。外研和人教版就是编者不同，但是都符合课程标准要求，外研好像略难一点儿。

在高考方面高中课本英语外研社与人教版的区别：

1、人教版的高中英语课本更贴近高考，人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材，高考一般都是以人教版的课本为大纲要求。

2、外研版与人教版单词的顺序可能不一样，但所学的多数单词是一样的。我国实行的一纲多本，也就是说考纲只有一个，高考水平是一样的，学哪一种教材应该区别不大。

3、人教版教材最明显的特点是关注英语学科知识，尤其是语法结构。外研社版教材最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块。

4、人教版教材在编排上条理性逻辑性强。外研版的课外文化阅读版块为学生提供了了解外国文化的多个窗口，在不同模块都有语法巩固的复现环节，阅读文章都有理解题。

5、外研和人教版就是编者不同，但是都符合课程标准要求，外研略难一点。

关于高考英语演讲稿模板的内容到此结束，希望对大家有所帮助。

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