各位老铁们好，相信很多人对小蜜蜂写作都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于小蜜蜂写作以及蜜蜂阅读怎么答题的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

一、小学三年级课文蜜蜂你什么顺序来写的小学三

1、小学三年级课文《蜜蜂》是按照事情发展的顺序来写作的。以下是课文的主要内容:

2、有一天，小蜜蜂飞到花园里，发现花园里有很多花儿，非常漂亮。小蜜蜂非常喜欢这些花儿，于是她开始采集花蜜。

3、小蜜蜂采集了一阵花蜜后，发现有些花儿没有蜜，而有些花儿有蜜，但很难采。小蜜蜂思考了一会儿，想出了一个办法：她用翅膀在花儿上拍打，把蜜汁拍出来，然后再吸食。

4、小蜜蜂在花园里工作了一整天，采集了很多花蜜，于是她飞回家里，告诉其他蜜蜂采集花蜜的方法。其他蜜蜂也学会了这种方法，并且在花园里工作得很愉快。

5、最后，课文以小蜜蜂的感叹结尾:“啊，蜜蜂的工作真是有趣啊!”表达了小蜜蜂对采集花蜜这项工作的热爱和满足感。

6、小学三年级课文《蜜蜂》主要讲述了小蜜蜂在花园里采集花蜜的故事，按照事情发展的顺序，介绍了小蜜蜂发现花园、采集花蜜、发现难采的花蜜、发明拍打法采集花蜜、与其他蜜蜂分享方法、感叹工作有趣等情节。

二、仿照蜜蜂的写作方法介绍一种动物50

灰白色的毛比上好的坐垫还要柔软，两只猫耳朵毛茸茸的，像二月的红花一样，故作帅气地立着，酷似一只小小的三角！它还以此为荣，偶尔还用笨拙的小爪挠挠呢！耳朵地下，一对号称“世界级”水灵灵的大眼睛精神饱满地睁着，好奇地看着世界的每一个角落，黄色的眼里还有一对月牙形的瞳孔，原来“猫眼石”就是由此而得名的啊！

三、法布尔的蜜蜂按照什么顺序写的

1、《蜜蜂》这一课是按照时间的先后顺序来写的，也就是按照作者做实验的时间顺序来写的。

2、《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

四、蜜蜂阅读怎么答题

1.联系上下文,说说你从第②段划线的“才”字中读出了什么。

2.结合语境,品味第⑤段中划线清楚地看见周密地拦阻的表达效果。

(1)假如你是文中的燕子,你穿洞时为什么把翼稍稍敛住?请结合语境,描述当时的心理。

(2)联系上下文,说说本段画线处的内容有什么作用。

4.阅读第⑦段,用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路很不容易的几点原因。

5.从全文看,如果删掉最后一段画线的句子,文章结构也完整,但在情感的表达上有什么不同?请说说你的看法。

1.“才”字表明我在此之前一直专心于写稿,没空关注这声音的来源,更不知道是蜜蜂在求出路,表达了我对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情。

2.划线词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往,一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望,从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜,表达出我对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情。

3.(1)我(燕子)这样做就不会扯大纸窗上的洞,能让主人防风,不会影响蚕宝宝上山,免得辜负主人对我的关爱。

(2)回忆了充满诗趣的幼年生活,表现那时人与生灵的温情,反衬现代人对生灵的冷漠,表达作者对过去那份温馨的留恋，隐含着作者对现代物质文明弊端的批判。

4.一是蜜蜂不懂我的劝告;二是怕蜜蜂误会我捉它放生的举动;三是我不能凭一已之力开窗放蜜蜂出去。

5.画线句写出了我心中对蜜蜂命运的牵挂,更能体现我对生灵的爱惜、怜悯(爱护、关爱、同情等)。从前文写我一直想替蜜蜂谋出路,到最后这两句交待救蜜蜂的无果而终和我对蜜蜂生死未卜的担忧,暗含了我对人生错失的缺撼和生命的无常、无奈的感叹。如果删去画线句,就没有这样的表达效果。(意对即可)

五、蜜蜂出声的器官是哪个

1、事实上现在共有两种说法一个是蜜蜂是靠翅膀高速扇动发出声音的。这是传统观点。但现在有了一种新说法，说是找到了发声器官：是蜜蜂的双翅根部两粒比油菜籽还小的黑点。look：生物学界一直认为，蜜蜂没有发声器官，只能靠翅膀振动发出声音。但是，一位名叫聂利的小学生却用实验证明：“蜜蜂有自己的发声器官，它不是靠翅膀振动发声的。”

2、不久前，在兰州市举行的第十八届全国青少年科技创新大赛上，12岁的聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。聂利是湖北省监利县黄歇口镇中心小学六年级学生。2001年秋，她从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫没有发声器官，它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，这样就产生了嗡嗡的声音。2002年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍然嗡嗡叫个不停，于是她对教材、科普读物和老师的讲解产生了怀疑，并开始对蜜蜂发声进行试验。

3、她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音。

4、她剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。

5、试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。为了找到蜜蜂的发声器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个多月，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。

6、她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。

7、她又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里。

8、她将这一发现写成论文，认为蜜蜂的发声器官就是这两个小黑点。

小蜜蜂写作的介绍就聊到这里吧，这篇文章只是小编的分享，并不能代表大家观点和客观事实，仅仅给大家作为参考交流学习哦！感谢你花时间阅读本站哦内容，更多关于蜜蜂阅读怎么答题、小蜜蜂写作的信息别忘了在本站哦进行查找哦。

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